中文域名:
                遵義黨建網.政務
                您所在的位置:網站首頁 > 不忘初心 > 媒體報道

                【貴州日報】推動黨的創新理論學習入腦入心

                發布時間:2019年11月11日 16:58 閱讀:次

                本版導航 各版導航 視覺導航 標題導航
                選擇其他日期報紙
                2019年11月11日 >>09版:黨建周刊 黨建交流
                放大縮小默認

                推動黨的創新理論學習入腦入心

                貴州日報 新聞    時間:2019年11月11日    來源:貴州日報
                  ■陳剛

                【新時代·新擔當·新作爲】
                  當前,第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正開展得如火如荼,主題教育要在學習上實現新收獲、取得新進步、達到新高度,必須著力推動黨的創新理論入腦入心,並轉化爲廣大黨員幹部守初心、擔使命的實際行動。
                  黨的十八大以來,各級黨組織先後開展了黨的群衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育,廣大黨員幹部對黨的創新理論的政治認同、思想認同、情感認同有了顯著增強。但也要看到,與黨中央的要求相比,與事業發展的需要相比,不少黨員幹部在理論學習上還存在不小差距,“不走心”“假、虛、浮”等現象仍然存在。開展主題教育,就是要堅持思想建黨、理論強黨,著力解決理論學習和思想建設中存在的差距和問題,真正做到築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
                  提高政治站位,保持運用黨的創新理論學習武裝頭腦指導實踐推動工作的政治自覺。“思想認識問題一時解決了,不等于永遠解決。就像房間需要經常打掃一樣,思想上的灰塵也要經常打掃。”領導幹部是黨和國家的中堅力量,是“關鍵少數”。各級領導幹部要從黨和國家事業發展戰略高度、從提升國家治理體系和國家治理能力現代化和全面從嚴治黨角度,始終保持黨的創新理論學習入腦入心的政治自覺;要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,校准踐行初心使命的方向坐標,增強守初心擔使命的思想自覺和行動自覺,不斷提高運用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的能力。
                  堅持學思用貫通、知信行合一。首先,認真讀原著、學原文、悟原理,既是要求,也是方法。搞好主題教育,重點學習習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》,跟進學習習近平總書記最新重要講話以及對貴州工作的重要指示批示精神,學習省委、省政府重要文件和報告等。其次,要深入思考,把習近平總書記的重要論著與馬克思主義經典著作貫通起來學,與我省經濟社會發展的現實狀況結合起來學,與自己的實踐經驗和工作體會聯系起來學。第三,紮實開展調查研究。各級黨組織要聚焦改革發展穩定的重大問題、人民群衆反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題,通過實際調研,了解廣大黨員幹部在學習中關注的熱點問題、理解上的難點問題,有針對性地進行解疑釋惑,讓黨的創新理論成爲破解工作難題、提高工作水平的“金鑰匙”。
                  創新載體和學習方式,增強理論學習的內生動力。在主題教育中,要緊密結合時代的變化、實踐的發展,緊密結合黨員幹部的思想和工作實際,創新理論學習的方式方法、拓寬載體渠道,充分調動黨員幹部學習黨的創新理論的積極性、主動性,不斷增強學習的針對性、實效性。除了嚴格執行黨委(黨組)理論學習、中心組學習、集中學習研討、民主生活會和“三會一課”等基本制度,還要創新利用“紅色資源”,從中國近現代革命、建設和改革的偉大曆史實踐中汲取信仰的力量,教育好黨員幹部。要注重運用脫貧攻堅中的典型案例開展學習研討,辦好讀書班。注意發揮新媒體的作用,充分運用黨員小講堂、微課堂、學習強國手機APP等方式,搭建起政治學習的陣地、思想交流的平台、黨性鍛煉的熔爐。
                  用學術講政治,增強黨的創新理論的說服力。黨的理論創新學習宣傳,不能用文件解讀文件,不能用事實解釋事實,不能只是引用經典著作的個別詞句。要把握三個重點:一是突出問題導向;二是找准學術接口;三是構建學理框架。要講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想形成的現實邏輯、曆史邏輯、內在邏輯,彰顯黨的創新理論成果強大的說服力和感染力,讓領導幹部感受其中蘊含的真理力量和邏輯力量,提升戰略思維、曆史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維能力,增強踐行黨的初心使命的本領。
                  建立黨的創新理論學習評價機制。作爲一個完整的學習過程,黨員幹部理論學習成效的反饋是其中的重要環節。因此,有必要建立黨的創新理論學習成效評價機制。從知情行三個維度,建立結構化試題模塊,動態更新試題內容,借助學習平台,檢測學習內容的了解程度,以及能否學以致用等。比如,在黨校、行政學院、幹部學院,利用教學系統可以對學院有針對性地開展黨的創新理論測評,並將其存入領導幹部學習檔案,作爲幹部選拔任用的重要參考。以點帶面,從領導幹部逐漸推廣到一般黨員。
                  黨的創新理論不是書齋裏的學問,而是改變中國面貌的理論武器。結合貴州實際,黨的創新理論學習是脫貧攻堅的最強大動力,脫貧攻堅是檢驗學習教育成效的最重要手段。全省黨員領導幹部務必對標對表,以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣,不斷推進“自我革命”。真正做到在實踐中把理論學習的成果轉化爲團結奮進、拼搏創新的精氣神,轉化爲苦幹實幹、後發趕超的具體行動,達到“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,有力推動貴州如期打贏脫貧攻堅戰,推動貴州經濟高質量發展。
                  (作者系貴州民族大學博士、貴州省黨的建設研究會會員)
                 退出 登錄 注冊